B.Ed. 2nd Semester 2023
1.2.9 1st half
Assessment of the Learning Process
গ্রুপ
- এ
শিক্ষাগত পরিমাপ সংজ্ঞায়িত করুন।
শিক্ষাগত
পরিমাপ হ'ল নির্দিষ্ট নিয়ম অনুসারে ব্যক্তি বা তাদের বৈশিষ্ট্যগুলিকে সংখ্যা
নির্ধারণের প্রক্রিয়া। এটি পরীক্ষার প্রশাসন এবং স্কোরিং, স্কেল নির্মাণ, বৈধতা
এবং স্ট্যান্ডার্ডাইজেশন এবং প্রাপ্ত পরিমাপ বা পরীক্ষার ফলাফলের ব্যাখ্যায়
পরিসংখ্যানগত কৌশলগুলির প্রয়োগ জড়িত। সহজ কথায়, এটি স্ট্যান্ডার্ডাইজড টেস্ট
এবং অন্যান্য মূল্যায়ন সরঞ্জাম ব্যবহার করে শিক্ষার্থীদের জ্ঞান, দক্ষতা এবং
দক্ষতা পরিমাপ করার একটি উপায়। এই পরীক্ষাগুলি থেকে প্রাপ্ত ফলাফলগুলি তখন
শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম এবং নীতিগুলির কার্যকারিতা মূল্যায়ন করতে ব্যবহৃত হয়।
জীবন দক্ষতা প্রশিক্ষণের দুটি গুরুত্ব নির্দেশ করুন।
জীবন
দক্ষতা প্রশিক্ষণ শিক্ষার একটি অপরিহার্য দিক যা দৈনন্দিন জীবনের চ্যালেঞ্জগুলি
কার্যকরভাবে মোকাবেলা করার জন্য ব্যক্তিদের প্রয়োজনীয় সামাজিক এবং আন্তঃব্যক্তিক
দক্ষতার সাথে সজ্জিত করে। জীবন দক্ষতা প্রশিক্ষণ কেন গুরুত্বপূর্ণ তার দুটি
গুরুত্বপূর্ণ কারণ এখানে রয়েছে:
ব্যক্তিগত
উন্নয়ন: জীবন দক্ষতা প্রশিক্ষণ ব্যক্তিদের আত্মবিশ্বাস, সমালোচনামূলক
চিন্তাভাবনা, স্বাধীনতা, কার্যকর যোগাযোগ এবং স্ট্রেস ম্যানেজমেন্ট দক্ষতা বিকাশে
সহায়তা করে।
পেশাগত
উন্নয়ন: পেশাগত উন্নয়নের জন্য জীবন দক্ষতা প্রশিক্ষণও গুরুত্বপূর্ণ। এটি
ব্যক্তিদের সময় ব্যবস্থাপনা, টিমওয়ার্ক, নেতৃত্ব, সমস্যা সমাধান এবং সিদ্ধান্ত
গ্রহণের মতো প্রয়োজনীয় দক্ষতা বিকাশে সহায়তা করে,
পরিমাপ এবং মূল্যায়নের মধ্যে দুটি প্রধান পার্থক্য উল্লেখ করুন।
পরিমাপ
এবং মূল্যায়ন শিক্ষার ক্ষেত্রে দুটি স্বতন্ত্র ধারণা। পরিমাপ হ'ল নির্দিষ্ট নিয়ম
অনুসারে ব্যক্তি বা তাদের বৈশিষ্ট্যগুলিকে সংখ্যা নির্ধারণের প্রক্রিয়া, যখন
মূল্যায়ন হ'ল প্রাপ্ত পরিমাপ বা পরীক্ষার ফলাফলের উপর ভিত্তি করে রায় দেওয়ার প্রক্রিয়া।
পরিমাপ এবং মূল্যায়নের মধ্যে এখানে দুটি প্রধান পার্থক্য রয়েছে:
উদ্দেশ্য: পরিমাপের প্রাথমিক উদ্দেশ্য
হ'ল স্ট্যান্ডার্ডাইজড টেস্ট এবং অন্যান্য মূল্যায়ন সরঞ্জাম ব্যবহার করে
শিক্ষার্থীদের জ্ঞান, দক্ষতা এবং দক্ষতা সম্পর্কে উদ্দেশ্যমূলক এবং নির্ভরযোগ্য
ডেটা অর্জন করা। অন্যদিকে, মূল্যায়নের প্রাথমিক উদ্দেশ্য হ'ল শিক্ষামূলক
প্রোগ্রাম এবং পুলিশের কার্যকারিতা সম্পর্কে মান বিচার করা।
প্রকৃতি: পরিমাপ একটি পরিমাণগত
প্রক্রিয়া যা নির্দিষ্ট নিয়ম অনুসারে ব্যক্তি বা তাদের বৈশিষ্ট্যগুলিকে
সংখ্যাসূচক মান নির্ধারণ করে। অন্যদিকে, মূল্যায়ন একটি গুণগত প্রক্রিয়া যা
প্রাপ্ত পরিমাপ বা পরীক্ষার ফলাফলের উপর ভিত্তি করে বিচার করার সাথে জড়িত। যদিও
পরিমাপ বস্তুগত ডেটা সরবরাহ করে যা তুলনা এবং বিশ্লেষণের জন্য ব্যবহার করা যেতে
পারে, মূল্যায়নে বিষয়গত বিচার জড়িত যা ব্যক্তিগত পক্ষপাত এবং মতামত দ্বারা
প্রভাবিত হয়
একটি ডায়াগনস্টিক পরীক্ষার দুটি প্রয়োজনীয়তা উল্লেখ করুন।
ডায়াগনস্টিক
পরীক্ষাগুলি হ'ল চিকিত্সা পরীক্ষা যা রোগ, আঘাত এবং অন্যান্য স্বাস্থ্যের অবস্থার
সনাক্তকরণ, নির্ণয় এবং নিরীক্ষণে সহায়তা করে। ডায়াগনস্টিক পরীক্ষার দুটি
প্রয়োজন এখানে রয়েছে:
সনাক্তকরণ:
ডায়াগনস্টিক পরীক্ষার প্রাথমিক চাহিদাগুলির মধ্যে একটি হ'ল কোনও রোগ বা
স্বাস্থ্যের অবস্থার উপস্থিতি বা অনুপস্থিতি সনাক্ত করা। ডায়াগনস্টিক পরীক্ষাগুলি
স্বাস্থ্যসেবা পেশাদারদের লক্ষণগুলির অন্তর্নিহিত কারণ সনাক্ত করতে এবং উপযুক্ত
চিকিত্সা সরবরাহ করতে সহায়তা করে।
পর্যবেক্ষণ:
ডায়াগনস্টিক পরীক্ষাগুলি কোনও রোগ বা স্বাস্থ্যের অবস্থার অগ্রগতি নিরীক্ষণের
জন্যও ব্যবহৃত হয়। তারা স্বাস্থ্যসেবা পেশাদারদের চিকিত্সার কার্যকারিতা
মূল্যায়ন করতে এবং চিকিত্সাপরিকল্পনায় প্রয়োজনীয় সামঞ্জস্য করতে সহায়তা করে।
গাইডেন্সের জন্য প্রয়োজনীয় বিভিন্ন ধরণের ডেটা কী কী?
শেখার
জন্য মূল্যায়ন হ'ল নির্দেশমূলক সিদ্ধান্তগুলি অবহিত করতে এবং শিক্ষার্থীদের
ফলাফলগুলি উন্নত করার জন্য শিক্ষার্থীদের শেখার বিষয়ে প্রমাণ সংগ্রহ এবং ব্যাখ্যা
করার একটি প্রক্রিয়া। এখানে কিছু ধরণের ডেটা রয়েছে যা শেখার জন্য মূল্যায়নে
গাইডেন্সের জন্য প্রয়োজনীয়:
গঠনমূলক
মূল্যায়ন ডেটা: শিক্ষার্থীদের অগ্রগতি এবং বোঝার বিষয়ে শিক্ষার্থী এবং শিক্ষকদের
প্রতিক্রিয়া প্রদানের জন্য শেখার প্রক্রিয়া চলাকালীন গঠনমূলক মূল্যায়ন ডেটা
সংগ্রহ করা হয়। এই ধরণের ডেটা এমন ক্ষেত্রগুলি সনাক্ত করতে ব্যবহৃত হয় যেখানে
শিক্ষার্থীদের অতিরিক্ত সমর্থন প্রয়োজন এবং সেই অনুযায়ী নির্দেশনা সামঞ্জস্য
করতে।
সামঞ্জস্যপূর্ণ
মূল্যায়ন ডেটা: শিক্ষার্থীর অর্জনমূল্যায়ন এবং শেখার উদ্দেশ্যগুলি পূরণ হয়েছে
কিনা তা নির্ধারণের জন্য একটি শেখার সময়ের শেষে সামঞ্জস্যপূর্ণ মূল্যায়ন ডেটা
সংগ্রহ করা হয়। এই ধরণের ডেটা উন্নত কোর্সে শিক্ষার্থীদের পদোন্নতি, স্নাতক বা
প্লেসমেন্ট সম্পর্কে সিদ্ধান্ত নিতে ব্যবহৃত হয়।
ডায়াগনস্টিক
অ্যাসেসমেন্ট ডেটা: শিক্ষার্থীদের শক্তি এবং দুর্বলতা সনাক্ত করতে এবং নির্দেশমূলক
সিদ্ধান্তগুলি অবহিত করার জন্য একটি শেখার সময়ের শুরুতে ডায়াগনস্টিক মূল্যায়ন
ডেটা সংগ্রহ করা হয়। এই ধরণের ডেটা এমন ক্ষেত্রগুলি সনাক্ত করতে ব্যবহৃত হয়
যেখানে শিক্ষার্থীদের অতিরিক্ত সমর্থন প্রয়োজন এবং উপযুক্ত হস্তক্ষেপ ডিজাইন
করতে।
মানদণ্ড রেফারেন্স টেস্ট (CRT) কি?
একটি
মানদণ্ড-রেফারেন্সড টেস্ট (সিআরটি) হ'ল এক ধরণের মূল্যায়ন যা কোনও শিক্ষার্থীর
একাডেমিক কৃতিত্বকে মানদণ্ড বা মানগুলির একটি সেটের সাথে তুলনা করে। প্রার্থীদের
পরীক্ষা শুরু করার আগে আদর্শ বা মানদণ্ড প্রতিষ্ঠিত হয় এবং সাধারণত, স্কুল বা
জেলাগুলি শতাংশ হিসাবে মান নির্ধারণ করে। পরীক্ষার্থীর স্কোর দেখায় যে তারা
অনুমোদিত মানের দিকে কতটা অগ্রসর হয়েছে। যদি তারা চিহ্নটি মিস করে তবে তাদের আরও
কঠোর পরিশ্রম করতে হবে।
সিআরটির
বৈশিষ্ট্যগুলির মধ্যে রয়েছে:
·
শিক্ষার্থীদের
স্বাধীনভাবে মূল্যায়ন করা হয়; তাদের পারফরম্যান্স অন্য শিক্ষার্থীর সাথে তুলনা
করা হয় না।
·
ভাল স্কোর
(গ্রেড) করার চেয়ে শিক্ষার্থীদের শেখার দিকে মনোনিবেশ করা হয়।
·
মূল্যায়নের
মানদণ্ড নির্ধারণ করা হয়।
·
এটি সাধারণত
দ্রুত ফলাফল প্রদান করে।
শিক্ষায় গঠনমূলক মূল্যায়ন পদ্ধতি কি?
গঠনমূলক
মূল্যায়ন হ'ল নির্দেশমূলক সিদ্ধান্তগুলি অবহিত করতে এবং শিক্ষার্থীদের ফলাফলগুলি
উন্নত করার জন্য শিক্ষার্থীদের শেখার বিষয়ে প্রমাণ সংগ্রহ এবং ব্যাখ্যা করার একটি
প্রক্রিয়া। এটি একটি ক্রমাগত, কম বা নো-স্টেক, প্রতিক্রিয়াশীল প্রক্রিয়া যা
শিক্ষকদের এমন ধারণাগুলি সনাক্ত করতে সহায়তা করে যা শিক্ষার্থীরা বুঝতে লড়াই
করছে, দক্ষতা অর্জনে তাদের অসুবিধা হচ্ছে, বা শেখার মানগুলি তারা এখনও অর্জন করতে
পারেনি যাতে পাঠ, শিক্ষামূলক কৌশল এবং একাডেমিক সহায়তায় সামঞ্জস্য করা যায়।
গঠনমূলক মূল্যায়নের সাধারণ লক্ষ্য হ'ল বিস্তারিত তথ্য সংগ্রহ করা যা এটি হওয়ার
সময় নির্দেশনা এবং শিক্ষার্থী শেখার উন্নতি করতে ব্যবহার করা যেতে পারে।
সোসিওগ্রাম কি?
সোসিওগ্রাম
হ'ল একটি গোষ্ঠীর মধ্যে আন্তঃব্যক্তিক সম্পর্কের একটি গ্রাফিকাল উপস্থাপনা। এটি
দেখায় যে গ্রুপের লোকেরা কীভাবে একে অপরের প্রতি প্রতিক্রিয়া জানায় এবং এটি
ইতিবাচক এবং নেতিবাচক সম্পর্কের পাশাপাশি গোষ্ঠীর সদস্যদের মধ্যে প্রভাবশালী
সহানুভূতি এবং বিদ্বেষগুলি সনাক্ত করতে সহায়তা করতে পারে। একটি সোসিওগ্রাম হ'ল
একটি নির্দিষ্ট গোষ্ঠীর মধ্যে সম্পর্কের একটি ভিজ্যুয়াল উপস্থাপনা এবং এটি
ব্যক্তিদের মধ্যে অন্তর্নিহিত সম্পর্কগুলি উন্মোচন করার কাজ করে। সোসিওগ্রামগুলি
সামাজিক আচরণের ব্যাখ্যা বাড়ানোর জন্য ব্যবহার করা যেতে পারে, একটি গোষ্ঠীর মধ্যে
কাঠামোগুলি পরিমাপযোগ্য করে তোলে এবং অভিজ্ঞতামূলক সামাজিক গবেষণায় উপস্থাপনার
অন্যতম গুরুত্বপূর্ণ পদ্ধতি। সোসিওগ্রামগুলি সরাসরি পর্যবেক্ষণ ের মাধ্যমে বা
জরিপের মাধ্যমে তৈরি করা যেতে পারে যা কোনও ব্যক্তির অন্যান্য গোষ্ঠীর সদস্যদের
সাথে সম্পর্ক সম্পর্কে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করে। এগুলি প্রায়শই শিক্ষার্থীদের সম্পর্ক
এবং মতবিরোধকে গ্রাফিকভাবে প্রতিফলিত করার জন্য স্কুলে ব্যবহৃত হয় এবং তারপরে
পাঠ্যক্রমের মধ্যে সম্প্রদায়ের প্রক্রিয়াটি পরিচালনা করার জন্য অর্জিত তথ্য
ব্যবহার করে।
IQ এর সংজ্ঞা লিখুন।
একটি
আইকিউ বা ইন্টেলিজেন্স কোশেন্ট হ'ল মানব বুদ্ধিমত্তা মূল্যায়নের জন্য ডিজাইন করা
স্ট্যান্ডার্ডাইজড টেস্ট বা সাবটেস্টগুলির একটি সেট থেকে প্রাপ্ত স্কোর। এটি একটি
সংখ্যা যা কোনও ব্যক্তির আপাত আপেক্ষিক বুদ্ধিমত্তা প্রকাশ করতে ব্যবহৃত হয়।
"আইকিউ" সংক্ষিপ্তরূপটি মনোবিজ্ঞানী উইলিয়াম স্টার্ন জার্মান শব্দ
ইন্টেলিজেনজকোটিয়েন্টের জন্য তৈরি করেছিলেন, ব্রেসলাউ বিশ্ববিদ্যালয়ের
বুদ্ধিমত্তা পরীক্ষার জন্য একটি স্কোরিং পদ্ধতির জন্য তিনি 1912 সালের একটি বইয়ে
সমর্থন করেছিলেন।
সারসংক্ষেপ,
একটি আইকিউ বা ইন্টেলিজেন্স কোশেন্ট হ'ল মানব বুদ্ধিমত্তা মূল্যায়নের জন্য ডিজাইন
করা স্ট্যান্ডার্ডাইজড টেস্ট বা সাবটেস্টগুলির একটি সেট থেকে প্রাপ্ত স্কোর। এটি
শিক্ষাগত স্থান, বৌদ্ধিক অক্ষমতামূল্যায়ন, চাকরির আবেদনকারীদের মূল্যায়ন,
জনসংখ্যার মধ্যে সাইকোমেট্রিক বুদ্ধিমত্তার বিতরণ অধ্যয়ন এবং এটি এবং অন্যান্য
ভেরিয়েবলের মধ্যে পারস্পরিক সম্পর্কের জন্য ব্যবহৃত হয়।
মার্কিং সিস্টেমের তুলনায় গ্রেডিং এর দুটি সুবিধা লিখুন।
গ্রেডিং
এবং মার্কিং শিক্ষার্থীদের কর্মক্ষমতা মূল্যায়নের দুটি ভিন্ন পদ্ধতি। মার্কিং
সিস্টেমের তুলনায় গ্রেডিং এর দুটি সুবিধা এখানে রয়েছে:
হ্রাস
পরিবর্তনশীলতা: গ্রেডিং মার্কিংয়ে আন্তঃ-পরীক্ষক পরিবর্তনশীলতা হ্রাস করে। এটি
মূল্যায়নের আরও উদ্দেশ্যমূলক পদ্ধতি যা অভ্যন্তরীণ অ্যাসাইনমেন্ট, প্রকল্প,
ক্লাসে পারফরম্যান্স, ক্লাসে আচরণ, পাঠ্যক্রমবহির্ভূত ক্রিয়াকলাপ, পাশাপাশি
চূড়ান্ত পরীক্ষার নম্বরগুলির মতো বিভিন্ন কারণবিবেচনা করে। এটি মূল্যায়ন
প্রক্রিয়ায় ত্রুটি এবং অসঙ্গতির সম্ভাবনা হ্রাস করে।
সামগ্রিক
কর্মক্ষমতা পরিমাপ: গ্রেডিং কেবল পরীক্ষার নম্বরের চেয়ে সামগ্রিক কর্মক্ষমতা
পরিমাপ করে। এটি তাদের পারফরম্যান্সের বিভিন্ন দিক বিবেচনা করে একজন শিক্ষার্থীর
একাডেমিক অগ্রগতির আরও বিস্তৃত মূল্যায়ন সরবরাহ করে। এটি এমন ক্ষেত্রগুলি সনাক্ত
করতে সহায়তা করে যেখানে শিক্ষার্থীদের অতিরিক্ত সহায়তা প্রয়োজন এবং উপযুক্ত
হস্তক্ষেপ ডিজাইন করতে সহায়তা করে।
শেখার সমস্যা সহ শিশুর দুটি বৈশিষ্ট্য লিখুন।
শেখার
সমস্যাযুক্ত শিশুরা ব্যক্তিদের একটি বৈচিত্র্যময় গ্রুপ, বিভিন্ন ক্ষেত্রে
সম্ভাব্য অসুবিধা প্রদর্শন করে। শেখার
প্রতিবন্ধী শিশুদের দুটি সাধারণ বৈশিষ্ট্য:
একাডেমিক অসুবিধা: শেখার
প্রতিবন্ধী শিশুরা প্রায়শই একাডেমিক পারফরম্যান্সের বিভিন্ন ক্ষেত্র নিয়ে লড়াই
করে। তাদের পড়া, লেখা, গণিত বা অন্যান্য বিষয়ে অসুবিধা হতে পারে।
আচরণগত সমস্যা: শেখার
প্রতিবন্ধী শিশুরা হাইপার্যাকটিভিটি, আবেগ, সংবেদনশীল অক্ষমতা এবং মনোযোগের
ব্যাধিগুলির মতো আচরণগত সমস্যাগুলিও প্রদর্শন করতে পারে।
'মানদণ্ড-রেফারেন্সড টেস্ট' এবং 'নরম-রেফারেন্সড টেস্ট' এর মধ্যে দুটি
পার্থক্য উল্লেখ করুন।
মানদণ্ড-রেফারেন্সড
টেস্ট (সিআরটি) এবং আদর্শ-রেফারেন্সড টেস্ট (এনআরটি) শিক্ষায় ব্যবহৃত দুটি ধরণের
মূল্যায়ন। এখানে সিআরটি এবং এনআরটিগুলির মধ্যে দুটি পার্থক্য রয়েছে:
সিআরটিগুলি
কোনও শিক্ষার্থীর পারফরম্যান্সকে পূর্বনির্ধারিত মানদণ্ড বা মানগুলির একটি সেটের
সাথে তুলনা করে, যখন এনআরটিগুলি কোনও শিক্ষার্থীর পারফরম্যান্সকে একই পরীক্ষায়
অংশ নেওয়া অন্যান্য শিক্ষার্থীদের পারফরম্যান্সের সাথে তুলনা করে। সিআরটিগুলি
শিক্ষার্থীরা নির্দিষ্ট শেখার উদ্দেশ্য বা মান অর্জন করেছে কিনা তা মূল্যায়ন করতে
ব্যবহৃত হয়, যখন এনআরটিগুলি অন্যান্য শিক্ষার্থীদের তুলনায় তাদের পারফরম্যান্সের
ভিত্তিতে শিক্ষার্থীদের র্যাঙ্ক করতে ব্যবহৃত হয়।
পরীক্ষার বস্তুনিষ্ঠতা বলতে কী বোঝায়?
একটি
পরীক্ষার বস্তুনিষ্ঠতা বলতে বোঝায় যে পরীক্ষার ফলাফলগুলি স্কোরারের ব্যক্তিগত
মতামত এবং পক্ষপাতমূলক বিচার থেকে মুক্ত। এটি স্কোরারের ব্যক্তিগত বিশ্বাস বা
মতামতের মতো বাহ্যিক কারণগুলি দ্বারা প্রভাবিত না হয়ে একটি পরীক্ষা কী পরিমাপ করা
উচিত তা কতটা ভালভাবে পরিমাপ করে তার একটি পরিমাপ। বস্তুনিষ্ঠতা একটি পরীক্ষার একটি
গুরুত্বপূর্ণ গুণ কারণ এটি নিশ্চিত করে যে ফলাফলগুলি নির্ভরযোগ্য এবং বৈধ।
বস্তুনিষ্ঠ একটি পরীক্ষা কে স্কোর করে তা নির্বিশেষে সামঞ্জস্যপূর্ণ ফলাফল তৈরি
করে, যখন বিষয়গত একটি পরীক্ষা কে স্কোর করে তার উপর নির্ভর করে বিভিন্ন ফলাফল
তৈরি করতে পারে।
একটি অর্জন পরীক্ষা কি?
একটি
অর্জন পরীক্ষা হ'ল উন্নত জ্ঞান বা দক্ষতার মূল্যায়ন। এটি একটি স্ট্যান্ডার্ডাইজড
পরীক্ষা যা প্রদত্ত গ্রেড স্তরে শেখা দক্ষতা এবং জ্ঞান পরিমাপ করার জন্য উন্নত,
সাধারণত পরিকল্পিত নির্দেশনার মাধ্যমে, যেমন প্রশিক্ষণ বা শ্রেণিকক্ষের নির্দেশের
মাধ্যমে। সর্বাধিক সাধারণ ধরণের কৃতিত্ব পরীক্ষা হ'ল একটি স্ট্যান্ডার্ডাইজড
পরীক্ষা, যেমন এসএটি, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে কলেজে প্রবেশের জন্য প্রয়োজনীয়।
একটিঅর্জন
পরীক্ষা হ'ল উন্নত জ্ঞান বা দক্ষতার মূল্যায়ন। এটি একটি প্রদত্ত গ্রেড স্তরে শেখা
দক্ষতা এবং জ্ঞান পরিমাপ করতে ব্যবহৃত হয় এবং উচ্চ অর্জনের স্কোরগুলি সাধারণত
নির্দেশ করে যে গ্রেড-স্তরের উপাদানগুলির দক্ষতার একটি স্তরে পৌঁছেছে।
জীবন-দক্ষতা প্রশিক্ষণ কি?
জীবন
দক্ষতা প্রশিক্ষণ হ'ল দৈনন্দিন জীবনের চাহিদা এবং চ্যালেঞ্জগুলি কার্যকরভাবে
মোকাবেলা করার জন্য ব্যক্তিদের দক্ষতা বিকাশ এবং বাড়ানোর একটি প্রক্রিয়া। এটি এক
ধরণের প্রশিক্ষণ যা যোগাযোগ, সমস্যা সমাধান, সিদ্ধান্ত গ্রহণ, সমালোচনামূলক
চিন্তাভাবনা এবং আন্তঃব্যক্তিক দক্ষতার মতো আধুনিক জীবনের জটিলতাগুলি নেভিগেট করার
জন্য প্রয়োজনীয় দক্ষতা এবং জ্ঞান বিকাশের দিকে মনোনিবেশ করে। ব্যক্তিগত এবং
পেশাদার বৃদ্ধির জন্য জীবন দক্ষতা প্রশিক্ষণ অপরিহার্য এবং ব্যক্তিদের আরও
স্ব-সচেতন, সহানুভূতিশীল এবং স্থিতিস্থাপক হতে সহায়তা করে।
মূল্যায়নের দুটি উদ্দেশ্য লিখুন।
মূল্যায়ন
হ'ল কোনও প্রোগ্রাম, নীতি বা হস্তক্ষেপের কার্যকারিতা নির্ধারণের জন্য ডেটা সংগ্রহ
এবং বিশ্লেষণের একটি প্রক্রিয়া। এখানে মূল্যায়নের দুটি উদ্দেশ্য রয়েছে:
উন্নতি:
মূল্যায়নের প্রাথমিক উদ্দেশ্যগুলির মধ্যে একটি হ'ল প্রোগ্রাম, নীতি বা
হস্তক্ষেপের গুণমান এবং কার্যকারিতা উন্নত করা। মূল্যায়ন কী ভাল কাজ করছে এবং কী
উন্নতি প্রয়োজন সে সম্পর্কে প্রতিক্রিয়া সরবরাহ করে, যা প্রোগ্রাম ম্যানেজার এবং
নীতিনির্ধারকদের কীভাবে সম্পদ বরাদ্দ করা যায় এবং প্রোগ্রামের ফলাফলগুলি উন্নত
করা যায় সে সম্পর্কে অবহিত সিদ্ধান্ত নিতে সহায়তা করতে পারে।
জবাবদিহিতা:
মূল্যায়নের আরেকটি উদ্দেশ্য হ'ল স্টেকহোল্ডারদের কাছে জবাবদিহিতা নিশ্চিত করা।
মূল্যায়ন প্রোগ্রামের কার্যকারিতার প্রমাণ সরবরাহ করে এবং স্টেকহোল্ডারদের তাদের
সংস্থানগুলি কীভাবে ব্যবহার করা হচ্ছে তা বুঝতে সহায়তা করে। এটি এমন ক্ষেত্রগুলি
সনাক্ত করতেও সহায়তা করে যেখানে প্রোগ্রামগুলি তাদের লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্যগুলি
পূরণ করছে না, যা সংশোধনমূলক পদক্ষেপের দিকে পরিচালিত করতে পারে।
গ্রুপ - বি
পরিমাপ, মূল্যায়ন এবং মূল্যায়নের মধ্যে আন্তঃসম্পর্ক সংক্ষেপে লিখুন।
পরিমাপ,
মূল্যায়ন এবং মূল্যায়ন শিক্ষার ক্ষেত্রে তিনটি আন্তঃসম্পর্কিত ধারণা। পরিমাপ হ'ল
নির্দিষ্ট নিয়ম অনুসারে ব্যক্তি বা তাদের বৈশিষ্ট্যগুলিকে সংখ্যা নির্ধারণের
প্রক্রিয়া, যখন মূল্যায়ন হ'ল নির্দেশমূলক সিদ্ধান্তগুলি অবহিত করতে এবং
শিক্ষার্থীদের ফলাফলগুলি উন্নত করার জন্য শিক্ষার্থী শেখার বিষয়ে প্রমাণ সংগ্রহ
এবং ব্যাখ্যা করার প্রক্রিয়া। মূল্যায়ন হ'ল কোনও প্রোগ্রাম, নীতি বা হস্তক্ষেপের
কার্যকারিতা নির্ধারণের জন্য ডেটা সংগ্রহ এবং বিশ্লেষণের প্রক্রিয়া।
পরিমাপ
মূল্যায়ন এবং মূল্যায়নের একটি অপরিহার্য উপাদান কারণ এটি উদ্দেশ্যমূলক ডেটা
সরবরাহ করে যা শিক্ষার্থীদের কর্মক্ষমতা এবং প্রোগ্রামের কার্যকারিতা মূল্যায়ন
করতে ব্যবহার করা যেতে পারে। মূল্যায়নের মধ্যে শিক্ষার্থীদের শেখার মূল্যায়নের
জন্য পরীক্ষা, পর্যবেক্ষণ এবং সাক্ষাত্কারের মতো বিভিন্ন পদ্ধতির মাধ্যমে ডেটা
সংগ্রহ জড়িত। মূল্যায়নের মধ্যে কোনও প্রোগ্রাম বা হস্তক্ষেপের কার্যকারিতা
নির্ধারণের জন্য মূল্যায়নের মাধ্যমে সংগৃহীত ডেটা বিশ্লেষণ জড়িত।
পরিমাপ,
মূল্যায়ন এবং মূল্যায়ন কার্যকর শিক্ষণ এবং শেখার সমস্ত গুরুত্বপূর্ণ উপাদান।
তারা শিক্ষকদের এমন ক্ষেত্রগুলি সনাক্ত করতে সহায়তা করে যেখানে শিক্ষার্থীদের
অতিরিক্ত সহায়তা প্রয়োজন এবং উপযুক্ত হস্তক্ষেপ ডিজাইন করতে। তারা প্রোগ্রাম
ম্যানেজার এবং নীতিনির্ধারকদের কীভাবে সম্পদ বরাদ্দ করা যায় এবং প্রোগ্রামের
ফলাফলগুলি উন্নত করা যায় সে সম্পর্কে অবহিত সিদ্ধান্ত নিতে সহায়তা করে।
সংক্ষেপে,
পরিমাপ, মূল্যায়ন এবং মূল্যায়ন শিক্ষার ক্ষেত্রে তিনটি আন্তঃসম্পর্কিত ধারণা যা
কার্যকর শিক্ষাদান এবং শেখার জন্য অপরিহার্য। তারা উদ্দেশ্যমূলক ডেটা সরবরাহ করে
যা শিক্ষার্থীদের কর্মক্ষমতা এবং প্রোগ্রামের কার্যকারিতা মূল্যায়ন করতে ব্যবহার
করা যেতে পারে এবং শিক্ষকদের এমন ক্ষেত্রগুলি সনাক্ত করতে সহায়তা করে যেখানে
শিক্ষার্থীদের অতিরিক্ত সহায়তা প্রয়োজন।
পর্যবেক্ষণ কৌশল এবং স্ব-রিপোর্টিং কৌশল কীভাবে শিক্ষার্থীদের মূল্যায়ন
প্রক্রিয়াতে সহায়তা করে?
পর্যবেক্ষণ
কৌশল এবং স্ব-রিপোর্টিং কৌশল শিক্ষার্থীদের মূল্যায়ন প্রক্রিয়াতে ব্যবহৃত দুটি
পদ্ধতি।
পর্যবেক্ষণমূলক
কৌশলগুলি একটি নির্দিষ্ট সেটিংয়ে শিক্ষার্থীদের আচরণের নিয়মতান্ত্রিক
পর্যবেক্ষণের সাথে জড়িত। এই পদ্ধতিটি শিক্ষার্থীরা কীভাবে তাদের পরিবেশের সাথে
যোগাযোগ করে, তারা কীভাবে বিভিন্ন উদ্দীপনায় প্রতিক্রিয়া জানায় এবং কীভাবে তারা
শেখার ক্রিয়াকলাপে জড়িত হয় সে সম্পর্কে ডেটা সংগ্রহের জন্য দরকারী। সামাজিক
দক্ষতা, যোগাযোগ দক্ষতা এবং সমস্যা সমাধানের দক্ষতা সহ বিভিন্ন ধরণের দক্ষতা
মূল্যায়ন ের জন্য পর্যবেক্ষণ কৌশলগুলি ব্যবহার করা যেতে পারে। এই পদ্ধতিটি
দক্ষতামূল্যায়নের জন্য বিশেষত দরকারী যা অন্যান্য পদ্ধতি ব্যবহার করে পরিমাপ করা
কঠিন, যেমন স্ট্যান্ডার্ডাইজড টেস্ট।
স্ব-রিপোর্টিং
কৌশলগুলিতে শিক্ষার্থীরা জরিপ, প্রশ্নাবলী বা সাক্ষাত্কারের মাধ্যমে তাদের নিজস্ব
শেখার অভিজ্ঞতা সম্পর্কে তথ্য সরবরাহ করে। এই পদ্ধতিটি শিক্ষার্থীদের মনোভাব,
বিশ্বাস এবং তাদের শেখার অভিজ্ঞতা সম্পর্কে উপলব্ধি সম্পর্কিত ডেটা সংগ্রহের জন্য
দরকারী। স্ব-রিপোর্টিং কৌশলগুলি জ্ঞানীয় দক্ষতা, সংবেদনশীল দক্ষতা এবং মেটাকগনিটিভ
দক্ষতা সহ বিস্তৃত দক্ষতামূল্যায়ন করতে ব্যবহার করা যেতে পারে। এই পদ্ধতিটি
শিক্ষার্থীদের শেখার বিষয়গত অভিজ্ঞতামূল্যায়নের জন্য বিশেষভাবে দরকারী।
সারসংক্ষেপ,
পর্যবেক্ষণ কৌশল এবং স্ব-রিপোর্টিং কৌশল গুলি শিক্ষার্থীদের মূল্যায়ন
প্রক্রিয়াতে ব্যবহৃত দুটি পদ্ধতি। পর্যবেক্ষণমূলক কৌশলগুলি একটি নির্দিষ্ট
সেটিংয়ে শিক্ষার্থীদের আচরণের নিয়মতান্ত্রিক পর্যবেক্ষণের সাথে জড়িত, যখন
স্ব-রিপোর্টিং কৌশলগুলিতে শিক্ষার্থীরা জরিপ, প্রশ্নাবলী বা সাক্ষাত্কারের মাধ্যমে
তাদের নিজস্ব শেখার অভিজ্ঞতা সম্পর্কে তথ্য সরবরাহ করে।
স্ব-রিপোর্টিং কৌশল কীভাবে শিক্ষার্থীদের মূল্যায়ন প্রক্রিয়াতে সহায়তা
করে?
স্ব-রিপোর্টিং
কৌশল হ'ল জরিপ, প্রশ্নাবলী বা সাক্ষাত্কারের মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের মনোভাব,
বিশ্বাস এবং তাদের শেখার অভিজ্ঞতা সম্পর্কে উপলব্ধি সম্পর্কিত ডেটা সংগ্রহের একটি
পদ্ধতি। এই পদ্ধতিটি শিক্ষার্থীদের শেখার বিষয়গত অভিজ্ঞতার ডেটা সংগ্রহের জন্য
দরকারী এবং তাদের শেখার প্রক্রিয়াগুলিতে মূল্যবান অন্তর্দৃষ্টি সরবরাহ করতে পারে।
স্ব-রিপোর্টিং কৌশলগুলি জ্ঞানীয় দক্ষতা, সংবেদনশীল দক্ষতা এবং মেটাকগনিটিভ দক্ষতা
সহ বিস্তৃত দক্ষতামূল্যায়ন করতে ব্যবহার করা যেতে পারে।
স্ব-রিপোর্টিং
কৌশলগুলি বিভিন্ন উপায়ে শিক্ষার্থীদের মূল্যায়ন প্রক্রিয়াতে সহায়তা করে।
প্রথমত, তারা তাদের শেখার অভিজ্ঞতা সম্পর্কে শিক্ষার্থীদের মনোভাব এবং
বিশ্বাসসম্পর্কে ডেটা সংগ্রহ করার একটি উপায় সরবরাহ করে। এই তথ্যটি এমন ক্ষেত্রগুলি
সনাক্ত করতে ব্যবহার করা যেতে পারে যেখানে শিক্ষার্থীদের অতিরিক্ত সহায়তা
প্রয়োজন এবং উপযুক্ত হস্তক্ষেপ ডিজাইন করতে। দ্বিতীয়ত, স্ব-রিপোর্টিং কৌশলগুলি
শিক্ষকদের বুঝতে সহায়তা করতে পারে যে শিক্ষার্থীরা কীভাবে তাদের নিজস্ব শেখার
প্রক্রিয়াগুলি উপলব্ধি করে এবং তারা শেখার জন্য কী কৌশল ব্যবহার করে। এই তথ্যটি
আরও কার্যকর নির্দেশমূলক কৌশল গুলি ডিজাইন করতে ব্যবহার করা যেতে পারে যা পৃথক
শিক্ষার্থীদের প্রয়োজনের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ। পরিশেষে, স্ব-রিপোর্টিং কৌশলগুলি
শিক্ষকদের কী ভাল কাজ করছে এবং কী উন্নতি প্রয়োজন সে সম্পর্কে প্রতিক্রিয়া
সরবরাহ করে তাদের নির্দেশমূলক কৌশলগুলির কার্যকারিতা মূল্যায়ন করতে সহায়তা করতে
পারে।
সারসংক্ষেপ,
স্ব-রিপোর্টিং কৌশলগুলি শিক্ষার্থীদের শেখার বিষয়গত অভিজ্ঞতার ডেটা সংগ্রহের জন্য
দরকারী এবং তাদের শেখার প্রক্রিয়াগুলিতে মূল্যবান অন্তর্দৃষ্টি সরবরাহ করতে পারে।
তারা তাদের শেখার অভিজ্ঞতা সম্পর্কে শিক্ষার্থীদের মনোভাব এবং বিশ্বাসের উপর ডেটা
সংগ্রহের একটি উপায় সরবরাহ করে শিক্ষার্থীদের মূল্যায়ন প্রক্রিয়াতে সহায়তা
করে, শিক্ষকদের বুঝতে সহায়তা করে যে শিক্ষার্থীরা কীভাবে তাদের নিজস্ব শেখার
প্রক্রিয়াগুলি উপলব্ধি করে এবং তারা শেখার জন্য কী কৌশল ব্যবহার করে এবং
নির্দেশমূলক কৌশলগুলির কার্যকারিতা মূল্যায়ন করে।
পরীক্ষার নির্ভরযোগ্যতা বলতে কী বোঝায়? সংক্ষিপ্তভাবে দুটি উপায় বর্ণনা
করুন যাতে নির্ভরযোগ্যতা নির্ধারণ করা হয়। পরীক্ষার স্কোরগুলির নির্ভরযোগ্যতাকে
প্রভাবিত করে এমন কারণগুলি (অভ্যন্তরীণ এবং বহিরাগত) কী কী?
একটি
পরীক্ষার নির্ভরযোগ্যতা বলতে বোঝায় যে পরীক্ষার ফলাফলগুলি স্কোরারের ব্যক্তিগত
মতামত এবং পক্ষপাতমূলক বিচার থেকে মুক্ত। এটি স্কোরারের ব্যক্তিগত বিশ্বাস বা
মতামতের মতো বাহ্যিক কারণগুলি দ্বারা প্রভাবিত না হয়ে একটি পরীক্ষা কী পরিমাপ করা
উচিত তা কতটা ভালভাবে পরিমাপ করে তার একটি পরিমাপ। নির্ভরযোগ্যতা একটি পরীক্ষার
একটি গুরুত্বপূর্ণ গুণ কারণ এটি নিশ্চিত করে যে ফলাফলগুলি নির্ভরযোগ্য এবং বৈধ।
বস্তুনিষ্ঠ একটি পরীক্ষা কে স্কোর করে তা নির্বিশেষে সামঞ্জস্যপূর্ণ ফলাফল তৈরি
করে, যখন বিষয়গত একটি পরীক্ষা কে স্কোর করে তার উপর নির্ভর করে বিভিন্ন ফলাফল
তৈরি করতে পারে।
একটি
পরীক্ষার নির্ভরযোগ্যতা নির্ধারণ ের বিভিন্ন উপায় রয়েছে। দুটি সাধারণ পদ্ধতি
হ'ল:
টেস্ট-রিটেস্ট
পদ্ধতি: এই পদ্ধতিতে একই গ্রুপের ব্যক্তিদের দুটি ভিন্ন পয়েন্টে একই পরীক্ষা
পরিচালনা করা এবং তারপরে ফলাফলের দুটি সেটের মধ্যে পারস্পরিক সম্পর্ক গণনা করা
জড়িত। ফলাফলের দুটি সেটের মধ্যে পার্থক্য যত কম হবে, পরীক্ষা-পুনঃপরীক্ষার
নির্ভরযোগ্যতা তত বেশি হবে।
সমান্তরাল
ফর্ম পদ্ধতি: এই পদ্ধতিতে একই গ্রুপের ব্যক্তিদের কাছে একই পরীক্ষার দুটি ভিন্ন
সংস্করণ পরিচালনা করা এবং তারপরে ফলাফলের দুটি সেটের মধ্যে পারস্পরিক সম্পর্ক গণনা
করা জড়িত। পরীক্ষার দুটি সংস্করণ বিষয়বস্তু এবং অসুবিধা স্তরের ক্ষেত্রে সমতুল্য
হওয়া উচিত।
বেশ
কয়েকটি অভ্যন্তরীণ এবং বহিরাগত কারণপরীক্ষার স্কোরের নির্ভরযোগ্যতাকে প্রভাবিত
করতে পারে। কিছু অভ্যন্তরীণ কারণগুলির মধ্যে রয়েছে:
পরীক্ষার
দৈর্ঘ্য: একটি পরীক্ষার দৈর্ঘ্য তার নির্ভরযোগ্যতাকে প্রভাবিত করতে পারে। দীর্ঘ
পরীক্ষাগুলি সংক্ষিপ্ত পরীক্ষার চেয়ে বেশি নির্ভরযোগ্য হতে থাকে কারণ তারা
শিক্ষার্থীদের তাদের জ্ঞান এবং দক্ষতা প্রদর্শনের জন্য আরও সুযোগ সরবরাহ করে।
আইটেমগুলির
একাত্মতা: আইটেমগুলির একাত্মতা একটি পরীক্ষার নির্ভরযোগ্যতাকে প্রভাবিত করতে পারে।
যদি আইটেমগুলি বিভিন্ন ফাংশন পরিমাপ করে এবং কম আন্তঃসম্পর্ক থাকে তবে
নির্ভরযোগ্যতা কম।
আইটেমগুলির
অসুবিধা মান: কোনও পরীক্ষার আইটেমের অসুবিধার স্তর এবং প্রকাশের স্পষ্টতা পরীক্ষার
স্কোরগুলির নির্ভরযোগ্যতাকেও প্রভাবিত করে। যদি আইটেমগুলি শিক্ষার্থীদের জন্য খুব
সহজ বা খুব কঠিন হয় তবে তারা কম নির্ভরযোগ্যতার স্কোর তৈরি করবে কারণ উভয়
পরীক্ষায় স্কোরের সীমাবদ্ধ বিস্তার রয়েছে।
বৈষম্যমূলক
মান: যখন আইটেমগুলি উচ্চতর এবং নিকৃষ্টের মধ্যে ভাল বৈষম্য করতে পারে, আইটেম-মোট
পারস্পরিক সম্পর্ক বেশি হয় এবং নির্ভরযোগ্যতাও উচ্চ হওয়ার সম্ভাবনা থাকে।
কিছু
বহিরাগত কারণগুলির মধ্যে রয়েছে:
স্কোরারের
নির্ভরযোগ্যতা: স্কোরারের নির্ভরযোগ্যতা পরীক্ষার নির্ভরযোগ্যতাকেও প্রভাবিত করে।
যদি তিনি মুডি বা ওঠানামা করেন তবে স্কোরগুলি এক পরিস্থিতি থেকে অন্য পরিস্থিতিতে
পরিবর্তিত হবে, যার ফলে স্কোরিংয়ে ভুল এবং নির্ভরযোগ্যতা কম হবে।
পরীক্ষার
শর্তাবলী: আলো, শব্দ স্তর, তাপমাত্রা, বসার ব্যবস্থা ইত্যাদির মতো পরীক্ষার
শর্তগুলি পরীক্ষায় শিক্ষার্থীদের পারফরম্যান্সকে প্রভাবিত করতে পারে এবং এইভাবে
তাদের নির্ভরযোগ্যতাকে প্রভাবিত করতে পারে।
নির্ভরযোগ্যতা বলতে বোঝায় যে একটি পদ্ধতি
কীভাবে ধারাবাহিকভাবে কিছু পরিমাপ করে। নির্ভরযোগ্যতা নির্ধারণের জন্য দুটি সাধারণ
পদ্ধতি হ'ল টেস্ট-রিটেস্ট পদ্ধতি এবং সমান্তরাল ফর্ম পদ্ধতি। বেশ কয়েকটি
অভ্যন্তরীণ এবং বহিরাগত কারণপরীক্ষার স্কোরের নির্ভরযোগ্যতাকে প্রভাবিত করতে পারে।
মনোভাব পরীক্ষা কি? যে কোনও একটি ইন্টারেস্ট ইনভেন্টরি বিস্তারিতভাবে
বর্ণনা করুন।
মনোভাব
পরীক্ষা হ'ল এক ধরণের মনস্তাত্ত্বিক পরীক্ষা যা কোনও নির্দিষ্ট বস্তু, ব্যক্তি বা
পরিস্থিতির প্রতি কোনও ব্যক্তির মনোভাব পরিমাপ করে। মনোভাব পরীক্ষাগুলি কোনও
ব্যক্তির বিশ্বাস, মূল্যবোধ এবং মতামতমূল্যায়নের জন্য শিক্ষা, ব্যবসা এবং মনোবিজ্ঞান
সহ বিভিন্ন সেটিংসে ব্যবহৃত হয়। মনোভাব পরীক্ষাগুলি রাজনৈতিক মনোভাব, সামাজিক
মনোভাব এবং ভোক্তা মনোভাব সহ বিস্তৃত মনোভাব পরিমাপ করতে ব্যবহার করা যেতে পারে।
ইন্টারেস্ট
ইনভেন্টরির একটি উদাহরণ হ'ল স্ট্রং ইন্টারেস্ট ইনভেন্টরি (এসআইআই)। এসআইআই হ'ল
একটি ক্যারিয়ার মূল্যায়ন সরঞ্জাম যা ব্যক্তিদের ছয়টি বিস্তৃত ক্ষেত্রে তাদের
আগ্রহগুলি অন্বেষণ করে তাদের কাজের ব্যক্তিত্ব সনাক্ত করতে সহায়তা করে:
বাস্তববাদী, শৈল্পিক, অনুসন্ধানী, সামাজিক, উদ্যোগী এবং প্রচলিত (প্রায়শই
সংক্ষিপ্ত রূপ আরআইএএসইসি ব্যবহার করে উল্লেখ করা হয়)। তারপরে এটি আরআইএএসইসি
অঞ্চলগুলিকে বেসিক ইন্টারেস্ট স্কেলস নামে পরিচিত আগ্রহের নির্দিষ্ট ক্ষেত্রগুলিতে
বিভক্ত করে যা সরাসরি অধ্যয়ন, ক্যারিয়ার এবং অবসর ক্রিয়াকলাপের ক্ষেত্রগুলির
সাথে সম্পর্কিত হতে পারে। উপরন্তু, এটি ক্যারিয়ারের পথগুলি অন্বেষণ করার সময়
শেখার পরিবেশ এবং ঝুঁকি গ্রহণের মতো বিভিন্ন ক্ষেত্রে কোনও ব্যক্তির ব্যক্তিগত
শৈলীর পছন্দগুলি বর্ণনা করে। আপনি যে প্রতিবেদনটি চয়ন করেন তার উপর নির্ভর করে
এটি 260 টি নির্দিষ্ট কাজের তালিকা থেকে ব্যক্তির শীর্ষ 5 বা 10 টি সর্বাধিক
সামঞ্জস্যপূর্ণ পেশাকে র্যাঙ্ক করে।
এসআইআই
মূল্যায়ন ব্যক্তিদের ছয়টি বিস্তৃত ক্ষেত্রে তাদের আগ্রহগুলি অন্বেষণ করে তাদের
কাজের ব্যক্তিত্ব সনাক্ত করতে সহায়তা করে: বাস্তববাদী, শৈল্পিক, অনুসন্ধানী,
সামাজিক, উদ্যোগী এবং প্রচলিত। তারপরে এটি আরআইএএসইসি অঞ্চলগুলিকে বেসিক ইন্টারেস্ট
স্কেলস নামে পরিচিত আগ্রহের নির্দিষ্ট ক্ষেত্রগুলিতে বিভক্ত করে যা সরাসরি
অধ্যয়ন, ক্যারিয়ার এবং অবসর ক্রিয়াকলাপের ক্ষেত্রগুলির সাথে সম্পর্কিত হতে
পারে। এটি ক্যারিয়ারের পথগুলি অন্বেষণ করার সময় শেখার পরিবেশ এবং ঝুঁকি গ্রহণের
মতো বিভিন্ন ক্ষেত্রে কোনও ব্যক্তির ব্যক্তিগত শৈলীর পছন্দগুলিও বর্ণনা করে।
এসআইআই হ'ল সর্বাধিক জনপ্রিয় স্ব-মূল্যায়ন সরঞ্জামগুলির মধ্যে একটি যা
ক্যারিয়ার উন্নয়ন পেশাদাররা আজ ব্যবহার করে।
কন্টেন্টের বৈধতা কি? আপনি কিভাবে এই বৈধতা নির্ধারণ করতে পারেন?
বিষয়বস্তুর
বৈধতা হ'ল এক ধরণের পরিমাপের বৈধতা যা মূল্যায়ন করে যে কোনও যন্ত্র, যেমন একটি
পরীক্ষা, নির্মাণের সমস্ত প্রাসঙ্গিক অংশকে কতটা ভালভাবে কভার করে। এখানে, একটি
নির্মাণ একটি তাত্ত্বিক ধারণা, থিম বা ধারণা যা সাধারণত সরাসরি পরিমাপ করা যায়
না। সামগ্রীর বৈধতা চার ধরণের পরিমাপের বৈধতার মধ্যে একটি। অন্য তিনটি হল ফেস
ভ্যালিডিটি, মানদণ্ডের বৈধতা এবং নির্মাণ ের বৈধতা।
সামগ্রীর
বৈধতা নির্ধারণের বিভিন্ন উপায় রয়েছে। একটি সাধারণ পদ্ধতি হ'ল বিষয়বস্তু
বিশেষজ্ঞদের (এসএমই) কাছ থেকে ডেটা সংগ্রহ করা যারা যন্ত্রের সমস্ত
উপাদানমূল্যায়ন করে এবং লক্ষ্যযুক্ত নির্মাণের সাথে তাদের প্রাসঙ্গিকতা এবং
প্রতিনিধিত্ব অনুসারে তাদের রেট দেয়। কন্টেন্ট ভ্যালিডিটি রেশিও (সিভিআর) এবং
কনটেন্ট ভ্যালিডিটি ইনডেক্স (সিভিআই) দুটি পরিসংখ্যানগত পদ্ধতি যা সামগ্রীর বৈধতা
পরিমাপ করতে ব্যবহৃত হয়। সিভিআর এসএমইগুলির অনুপাত পরিমাপ করে যারা লক্ষ্যযুক্ত
নির্মাণের জন্য কোনও আইটেমকে অপরিহার্য হিসাবে রেট দেয়, যখন সিভিআই এসএমইগুলির
অনুপাত পরিমাপ করে যারা কোনও আইটেমকে লক্ষ্যযুক্ত নির্মাণের জন্য প্রাসঙ্গিক এবং
প্রতিনিধি হিসাবে রেট দেয়।
সারসংক্ষেপ,
সামগ্রীর বৈধতা মূল্যায়ন করে যে কোনও যন্ত্রটি নির্মাণের সমস্ত প্রাসঙ্গিক অংশকে
কতটা ভালভাবে কভার করে যা এটি পরিমাপ করতে চায়। বিষয়বস্তুর বৈধতা নির্ধারণের
একটি সাধারণ পদ্ধতি হ'ল বিষয়বস্তু বিশেষজ্ঞদের (এসএমই) কাছ থেকে ডেটা সংগ্রহ করা
যারা যন্ত্রের সমস্ত উপাদানমূল্যায়ন করে এবং লক্ষ্যযুক্ত নির্মাণে তাদের
প্রাসঙ্গিকতা এবং প্রতিনিধিত্ব অনুসারে তাদের রেট দেয়। কন্টেন্ট ভ্যালিডিটি রেশিও
(সিভিআর) এবং কনটেন্ট ভ্যালিডিটি ইনডেক্স (সিভিআই) দুটি পরিসংখ্যানগত পদ্ধতি যা
সামগ্রীর বৈধতা পরিমাপ করতে ব্যবহৃত হয়।
প্রবলেম লার্নার বলতে কি বুঝায়? শ্রেণিকক্ষে সাধারণত পাওয়া বিভিন্ন ধরণের
সমস্যার কথা উল্লেখ করুন।
একটি
সমস্যা শিক্ষার্থী এমন একজন শিক্ষার্থী যিনি শেখার, আচরণ বা সামাজিকীকরণে
অসুবিধাগুলি অনুভব করেন যা তাদের একাডেমিক অগ্রগতিতে হস্তক্ষেপ করে। সমস্যা
শিক্ষার্থীদের মনোযোগ ঘাটতি হাইপার্যাকটিভিটি ডিসঅর্ডার (এডিএইচডি), ডিসলেক্সিয়া
এবং মেমরি এবং প্রসেসিং ঘাটতি সহ বিভিন্ন শেখার অসুবিধা থাকতে পারে। তারা আগ্রাসন,
আবেগ, সংবেদনশীল যোগ্যতা এবং মনোযোগের ব্যাধিগুলির মতো আচরণগত সমস্যাগুলিও
প্রদর্শন করতে পারে।
এই
স্বতন্ত্র কারণগুলি ছাড়াও, বিভিন্ন ধরণের সমস্যা রয়েছে যা সাধারণত শ্রেণিকক্ষে
পাওয়া যায়। এর মধ্যে রয়েছে:
সম্পৃক্ততার
অভাব: কিছু শিক্ষার্থীর শেখার প্রতি অনুপ্রেরণা বা আগ্রহের অভাব হতে পারে, যা
দুর্বল একাডেমিক পারফরম্যান্সের দিকে পরিচালিত করতে পারে। এটি একঘেয়েমি,
চ্যালেঞ্জের অভাব বা তাদের আগ্রহের সাথে প্রাসঙ্গিকতার অভাবের মতো বিভিন্ন কারণের
কারণে হতে পারে।
শেখার
অক্ষমতা: শেখার প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীরা একাডেমিক পারফরম্যান্সের বিভিন্ন ক্ষেত্র
যেমন পড়া, লেখা, গণিত বা অন্যান্য বিষয়ের সাথে লড়াই করতে পারে। শ্রেণিকক্ষে সফল
হওয়ার জন্য তাদের অতিরিক্ত সহায়তা এবং আবাসনের প্রয়োজন হতে পারে।
আচরণগত
সমস্যা: আগ্রাসন, আবেগ, সংবেদনশীল অক্ষমতা এবং মনোযোগের ব্যাধিগুলির মতো আচরণগত
সমস্যাগুলির সাথে শিক্ষার্থীরা শেখার পরিবেশকে ব্যাহত করতে পারে এবং অন্যান্য
শিক্ষার্থীদের একাডেমিক অগ্রগতিকে নেতিবাচকভাবে প্রভাবিত করতে পারে।
ভাষার
প্রতিবন্ধকতা: যে সব শিক্ষার্থী শিক্ষার ভাষার অ-স্থানীয় ভাষাভাষী তারা বক্তৃতা
বুঝতে এবং অ্যাসাইনমেন্ট গুলি সম্পন্ন করতে অসুবিধা অনুভব করতে পারে। এটি হতাশা
এবং দুর্বল একাডেমিক পারফরম্যান্সের দিকে পরিচালিত করতে পারে।
সাংস্কৃতিক
পার্থক্য: বিভিন্ন সাংস্কৃতিক পটভূমির শিক্ষার্থীদের শেখার জন্য বিভিন্ন প্রত্যাশা
এবং পদ্ধতি থাকতে পারে যা শ্রেণিকক্ষে ভুল বোঝাবুঝি এবং দ্বন্দ্বের কারণ হতে পারে।
সারসংক্ষেপ,
একটি সমস্যা শিক্ষার্থী এমন একজন শিক্ষার্থী যিনি শেখার, আচরণ বা সামাজিকীকরণে
অসুবিধাগুলি অনুভব করেন যা তাদের একাডেমিক অগ্রগতিতে হস্তক্ষেপ করে। শ্রেণিকক্ষে
পাওয়া সাধারণ ধরণের সমস্যাগুলির মধ্যে রয়েছে ব্যস্ততার অভাব, শেখার অক্ষমতা,
আচরণগত সমস্যা, ভাষার বাধা এবং সাংস্কৃতিক পার্থক্য।
একজন শিক্ষার্থীর কৃতিত্ব মূল্যায়নের জন্য লিখিত পরীক্ষা এবং মৌখিক
পরীক্ষা উভয়ই কেন অপরিহার্য?
লিখিত
পরীক্ষা এবং মৌখিক পরীক্ষা উভয়ই একজন শিক্ষার্থীর কৃতিত্বমূল্যায়নের জন্য
অপরিহার্য কারণ তারা শেখার বিভিন্ন দিক মূল্যায়ন করে। লিখিত পরীক্ষাগুলি কোনও
শিক্ষার্থীর জ্ঞান স্মরণ এবং প্রয়োগ করার ক্ষমতা মূল্যায়নের জন্য দরকারী, যখন
মৌখিক পরীক্ষাগুলি কার্যকরভাবে যোগাযোগ করার এবং সমালোচনামূলকভাবে চিন্তা করার
জন্য একজন শিক্ষার্থীর ক্ষমতা মূল্যায়নের জন্য দরকারী।
লিখিত
পরীক্ষাগুলি প্রায়শই কোনও শিক্ষার্থীর তথ্য, ধারণা এবং পদ্ধতির জ্ঞান মূল্যায়ন
করতে ব্যবহৃত হয়। এগুলি পড়ার উপলব্ধি, লেখার ক্ষমতা এবং গাণিতিক যুক্তি সহ
বিস্তৃত দক্ষতামূল্যায়ন করতে ব্যবহার করা যেতে পারে। লিখিত পরীক্ষাগুলি একটি
স্পষ্ট এবং সংক্ষিপ্ত পদ্ধতিতে তথ্য সংগঠিত এবং উপস্থাপনের জন্য একজন শিক্ষার্থীর
ক্ষমতা মূল্যায়নের জন্যও দরকারী।
অন্যদিকে
মৌখিক পরীক্ষাগুলি কার্যকরভাবে যোগাযোগ করার এবং সমালোচনামূলকভাবে চিন্তা করার
জন্য কোনও শিক্ষার্থীর ক্ষমতা মূল্যায়নের জন্য দরকারী। এগুলি কথা বলার ক্ষমতা,
শোনার উপলব্ধি এবং সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা সহ বিস্তৃত দক্ষতামূল্যায়ন করতে
ব্যবহার করা যেতে পারে। মৌখিক পরীক্ষাগুলি কোনও শিক্ষার্থীর প্রশ্নের দ্রুত
প্রতিক্রিয়া জানাতে এবং তাদের পায়ে চিন্তা করার ক্ষমতা মূল্যায়নের জন্যও
দরকারী।
সারসংক্ষেপ,
লিখিত পরীক্ষা এবং মৌখিক পরীক্ষা উভয়ই একজন শিক্ষার্থীর কৃতিত্বমূল্যায়নের জন্য
অপরিহার্য কারণ তারা শেখার বিভিন্ন দিক মূল্যায়ন করে। লিখিত পরীক্ষাগুলি কোনও
শিক্ষার্থীর জ্ঞান স্মরণ এবং প্রয়োগ করার ক্ষমতা মূল্যায়নের জন্য দরকারী, যখন
মৌখিক পরীক্ষাগুলি কার্যকরভাবে যোগাযোগ করার এবং সমালোচনামূলকভাবে চিন্তা করার
জন্য একজন শিক্ষার্থীর ক্ষমতা মূল্যায়নের জন্য দরকারী।
গঠনমূলক এবং সামঞ্জস্যপূর্ণ মূল্যায়নের মধ্যে পার্থক্য করুন।
গঠনমূলক
মূল্যায়ন এবং সামঞ্জস্যপূর্ণ মূল্যায়ন হ'ল শিক্ষার্থীদের শেখার মূল্যায়নের জন্য
শিক্ষায় ব্যবহৃত দুটি ধরণের মূল্যায়ন।
গঠনমূলক
মূল্যায়ন হ'ল নির্দেশমূলক সিদ্ধান্তগুলি অবহিত করতে এবং শিক্ষার্থীদের ফলাফলগুলি
উন্নত করার জন্য শিক্ষার্থীদের শেখার বিষয়ে প্রমাণ সংগ্রহ এবং ব্যাখ্যা করার একটি
চলমান প্রক্রিয়া। এটি একটি প্রোগ্রাম বা কোর্সের উন্নয়ন বা উন্নতির সময়
পরিচালিত হয়। গঠনমূলক মূল্যায়নগুলি প্রোগ্রামটি বিকাশ বা ঘটছে বলে উন্নত করতে
এবং উন্নত করতে সহায়তা করতে পারে। গঠনমূলক মূল্যায়ন থেকে প্রাপ্ত ডেটা প্রোগ্রাম
ডেলিভারি বা পদ্ধতিতে পরিবর্তন করতে ব্যবহার করা যেতে পারে। গঠনমূলক মূল্যায়নের
উদাহরণগুলির মধ্যে রয়েছে শিক্ষার্থীদের কোনও বিষয় সম্পর্কে তাদের বোঝার
প্রতিনিধিত্ব করার জন্য ক্লাসে একটি ধারণামানচিত্র আঁকতে বলা, বক্তৃতার মূল
পয়েন্টটি সনাক্ত করে এক বা দুটি বাক্য জমা দেওয়া বা প্রাথমিক প্রতিক্রিয়ার জন্য
একটি গবেষণা প্রস্তাব দেওয়া।
অন্যদিকে,
সামঞ্জস্যপূর্ণ মূল্যায়ন, কোনও স্ট্যান্ডার্ড বা বেঞ্চমার্কের সাথে তুলনা করে
একটি নির্দেশমূলক ইউনিটের শেষে পরিচালিত হয়। সামঞ্জস্যপূর্ণ মূল্যায়নের লক্ষ্য
হ'ল শিক্ষার্থীদের শেখার মূল্যায়ন করা এবং শেখার উদ্দেশ্যগুলি পূরণ হয়েছে কিনা
তা নির্ধারণ করা। সামঞ্জস্যপূর্ণ মূল্যায়নগুলি প্রায়শই উচ্চ স্টেক হয়, যার অর্থ
তাদের একটি উচ্চ পয়েন্ট মান রয়েছে। সামঞ্জস্যপূর্ণ মূল্যায়নের উদাহরণগুলির
মধ্যে রয়েছে মধ্যবর্তী পরীক্ষা, চূড়ান্ত প্রকল্প, কাগজপত্র এবং সিনিয়র আবৃত্তি।
সংক্ষেপে,
গঠনমূলক মূল্যায়ন হ'ল নির্দেশমূলক সিদ্ধান্তগুলি অবহিত করতে এবং শিক্ষার্থীদের
ফলাফলগুলি উন্নত করতে শিক্ষার্থী শেখার বিষয়ে প্রমাণ সংগ্রহ এবং ব্যাখ্যা করার
একটি চলমান প্রক্রিয়া। শিক্ষার্থীদের শেখার মূল্যায়নের জন্য কিছু স্ট্যান্ডার্ড
বা বেঞ্চমার্কের সাথে তুলনা করে একটি শিক্ষামূলক ইউনিটের শেষে সামঞ্জস্যপূর্ণ
মূল্যায়ন পরিচালিত হয়।
মূল্যায়নের প্রকৃতি এবং উদ্দেশ্য সম্পর্কে আলোচনা করুন।
মূল্যায়নের প্রকৃতি:
- পদ্ধতিগত
প্রক্রিয়া:
- মূল্যায়ন একটি
নিয়মতান্ত্রিক প্রক্রিয়া যা কোনও কিছুর মূল্য, মূল্য বা গুণমান সম্পর্কে
সিদ্ধান্ত নেওয়ার জন্য তথ্য সংগ্রহ, বিশ্লেষণ এবং ব্যাখ্যা জড়িত।
- গতিশীল
এবং চলমান:
- মূল্যায়ন একটি গতিশীল
এবং চলমান প্রক্রিয়া যা একটি প্রোগ্রাম, প্রকল্প বা প্রক্রিয়ার বিভিন্ন
পর্যায়ে ঘটতে পারে।
- বহুমুখী:
- মূল্যায়ন একটি বহুমুখী
ক্রিয়াকলাপ যা ইনপুট, প্রক্রিয়া, আউটপুট, ফলাফল এবং প্রভাবগুলির মতো বিভিন্ন
দিক বিবেচনা করে।
- প্রাসঙ্গিক:
- মূল্যায়ন
প্রসঙ্গ-নির্দিষ্ট এবং মূল্যায়ন করা বিষয়টির অনন্য বৈশিষ্ট্য এবং
পরিস্থিতি বিবেচনা করে।
- ভ্যালু-লাদেন:
- মূল্যায়নের মধ্যে মূল্য
বিচার করা জড়িত। মূল্যায়নের জন্য ব্যবহৃত মানদণ্ডগুলি প্রায়শই
স্টেকহোল্ডারদের মূল্যবোধ এবং দৃষ্টিভঙ্গি দ্বারা প্রভাবিত হয়।
মূল্যায়নের উদ্দেশ্য:
- কার্যকারিতা
মূল্যায়ন:
- মূল্যায়নের প্রাথমিক
উদ্দেশ্যগুলির মধ্যে একটি হ'ল কোনও প্রোগ্রাম, প্রকল্প বা হস্তক্ষেপের
কার্যকারিতা মূল্যায়ন করা।
- সিদ্ধান্ত
গ্রহণ:
- মূল্যায়ন এমন তথ্য
সরবরাহ করে যা সিদ্ধান্ত গ্রহণকে সমর্থন করে। এটি স্টেকহোল্ডারদের কোনও
প্রোগ্রাম বা নীতির ধারাবাহিকতা, পরিবর্তন বা বন্ধ সম্পর্কে অবহিত পছন্দগুলি
করতে সহায়তা করে।
- উন্নতি
ও শিক্ষা:
- গঠনমূলক মূল্যায়নের
লক্ষ্য চলমান প্রক্রিয়াগুলি উন্নত করা। এটি প্রতিক্রিয়া এবং অন্তর্দৃষ্টি
সরবরাহ করে যা প্রোগ্রামগুলির নকশা এবং বাস্তবায়ন বাড়ানোর জন্য ব্যবহার
করা যেতে পারে।
- জবাবদিহিতা:
- সম্পদগুলি দক্ষতার সাথে
ব্যবহার করা হচ্ছে কিনা এবং সংস্থাগুলি তাদের প্রতিশ্রুতি পূরণ করছে কিনা তা
মূল্যায়ন করে মূল্যায়ন একটি জবাবদিহিতা ফাংশন সরবরাহ করে।
- তহবিলদাতা এবং জনসাধারণ
সহ স্টেকহোল্ডারদের প্রায়শই জবাবদিহিতার প্রমাণ প্রয়োজন।
- পলিসি
ডেভেলপমেন্ট:
- মূল্যায়ন নীতি এবং
প্রোগ্রামগুলির উন্নয়ন এবং পরিমার্জন সম্পর্কে অবহিত করে। এটি
প্রমাণ-ভিত্তিক সিদ্ধান্ত গ্রহণে অবদান রেখে কী কাজ করে এবং কী করে না তার
প্রমাণ সরবরাহ করে।
উপসংহারে,
মূল্যায়নের প্রকৃতি পদ্ধতিগত, গতিশীল এবং বহুমুখী, যখন এর উদ্দেশ্যগুলির মধ্যে
রয়েছে কার্যকারিতা মূল্যায়ন, সিদ্ধান্ত গ্রহণকে সমর্থন করা, উন্নতি প্রচার করা,
জবাবদিহিতা নিশ্চিত করা, নীতি অবহিত করা, জ্ঞান তৈরি করা, স্টেকহোল্ডারদের জড়িত
করা এবং সম্পদ বরাদ্দকে গাইড করা। মূল্যায়নের বহুমুখী প্রকৃতি এটিকে শিক্ষা এবং স্বাস্থ্যসেবা
থেকে শুরু করে সামাজিক প্রোগ্রাম এবং পাবলিক পলিসি পর্যন্ত বিভিন্ন ক্ষেত্রে একটি
মূল্যবান সরঞ্জাম করে তোলে।
মৌখিক পরীক্ষার সুবিধা এবং অসুবিধাগুলি লিখুন।
মৌখিক পরীক্ষার সুবিধা:
- তাৎক্ষণিক
প্রতিক্রিয়া:
- মৌখিক পরীক্ষার
উল্লেখযোগ্য সুবিধাগুলির মধ্যে একটি হ'ল শিক্ষার্থীদের তাত্ক্ষণিক
প্রতিক্রিয়া সরবরাহ করা। এটি তাত্ক্ষণিক ব্যাখ্যা এবং ধারণাগুলির বোঝার
অনুমতি দেয়।
- যোগাযোগ
দক্ষতার মূল্যায়ন:
- মৌখিক পরীক্ষাগুলি কেবল
বিষয়বস্তুর জ্ঞানই মূল্যায়ন করে না তবে চিন্তাভাবনা, ধারণা এবং তথ্য
কার্যকরভাবে প্রকাশ করার ক্ষমতাও মূল্যায়ন করে। এটি এমন বিষয়গুলির জন্য
বিশেষত গুরুত্বপূর্ণ যার জন্য শক্তিশালী যোগাযোগ দক্ষতা প্রয়োজন।
- অভিযোজনযোগ্যতা:
- মৌখিক পরীক্ষাগুলি নমনীয়
এবং বিভিন্ন বিষয় এবং শিক্ষার স্তরের সাথে মানিয়ে নেওয়া যেতে পারে। এগুলি
ভাষা-ভিত্তিক এবং বিষয়বস্তু-ভিত্তিক উভয় বিষয়ে বোঝার মূল্যায়ন করতে
ব্যবহার করা যেতে পারে।
- অস্পষ্টতার
ব্যাখ্যা:
- মৌখিক পরীক্ষার সময়,
শিক্ষার্থীরা অস্পষ্ট বলে মনে করা প্রশ্নগুলির স্পষ্টতা চাইতে পারে, যা কী
জিজ্ঞাসা করা হচ্ছে তা আরও ভালভাবে বোঝার অনুমতি দেয়।
- স্বতন্ত্র
মূল্যায়ন:
- প্রতিটি শিক্ষার্থীকে
পৃথকভাবে মূল্যায়ন করা হয়, আরও ব্যক্তিগতকৃত মূল্যায়ন প্রদান করে। এটি
বিভিন্ন শেখার শৈলীর শিক্ষার্থীদের জন্য বিশেষত উপকারী হতে পারে।
মৌখিক পরীক্ষার অসুবিধা:
- সাবজেক্টিভিটি:
- মৌখিক পরীক্ষাগুলি
পরীক্ষকের ব্যক্তিত্বের প্রতি সংবেদনশীল। গ্রেডিং পরীক্ষকের পক্ষপাতিত্ব
দ্বারা প্রভাবিত হতে পারে এবং মূল্যায়ন পুরোপুরি বস্তুনিষ্ঠ নাও হতে পারে।
- শিক্ষার্থীদের
জন্য উদ্বেগ:
- কিছু শিক্ষার্থী মৌখিক
পরীক্ষার সময় উদ্বেগ বা নার্ভাসনেস অনুভব করতে পারে, যা তাদের
পারফরম্যান্সকে প্রভাবিত করে। এটি তাদের সত্যিকারের বোঝার ভুল প্রতিফলন
ঘটাতে পারে।
- সময়
সাপেক্ষ:
- মৌখিক পরীক্ষাগুলি সময়
সাপেক্ষ হতে পারে, বিশেষত বৃহত্তর ক্লাসগুলিতে, কারণ প্রতিটি শিক্ষার্থীর
পৃথক মনোযোগ প্রয়োজন। এটি একটি নির্দিষ্ট সময়সীমার মধ্যে মূল্যায়ন করা
যেতে পারে এমন শিক্ষার্থীদের সংখ্যা সীমাবদ্ধ করতে পারে।
- অসঙ্গতি:
- বিভিন্ন পরীক্ষকদের মধ্যে
মূল্যায়ন প্রক্রিয়ায় অসঙ্গতি থাকতে পারে। দুটি পরীক্ষক একই মৌখিক
পরীক্ষাকে আলাদাভাবে গ্রেড করতে পারে, যার ফলে নির্ভরযোগ্যতার সমস্যা দেখা
দেয়।
- সীমিত
কন্টেন্ট কভারেজ:
- সময়ের সীমাবদ্ধতার
কারণে, মৌখিক পরীক্ষাগুলি লিখিত পরীক্ষার তুলনায় সীমিত পরিমাণে বিষয়বস্তু
কভার করতে পারে। এটি কোনও শিক্ষার্থীর জ্ঞানের একটি বিস্তৃত মূল্যায়ন
সরবরাহ করতে পারে না।
একটি অর্জন পরীক্ষা নির্মাণের সাথে জড়িত বিভিন্ন পদক্ষেপ গুলি
সংক্ষিপ্তভাবে আলোচনা করুন।
একটি
অর্জন পরীক্ষার নির্মাণে বেশ কয়েকটি গুরুত্বপূর্ণ পদক্ষেপ জড়িত, যেমন পরীক্ষার
উদ্দেশ্য এবং সুযোগ নির্ধারণ, পরীক্ষার ফর্ম্যাটটি সংজ্ঞায়িত করা, পরীক্ষার
আইটেমগুলি তৈরি করা, একটি স্কোরিং সিস্টেম বিকাশ করা, মূল্যায়নটি পাইলট পরীক্ষা
করা, পরীক্ষাটি পরিচালনা এবং স্কোর করা এবং ফলাফল বিশ্লেষণ করা। এখানে প্রতিটি
পদক্ষেপের একটি সংক্ষিপ্ত বিবরণ রয়েছে:
পরীক্ষার
উদ্দেশ্য এবং পরিধি নির্ধারণ করুন: একটি অর্জন পরীক্ষা তৈরির প্রথম পদক্ষেপটি তার
উদ্দেশ্য এবং সুযোগ নির্ধারণ করা। এর মধ্যে রয়েছে শেখার উদ্দেশ্যগুলি সনাক্ত করা
যা পরীক্ষাটি পরিমাপ করবে এবং পরীক্ষার দ্বারা আচ্ছাদিত বিষয়বস্তুর ক্ষেত্রগুলি
সংজ্ঞায়িত করবে।
পরীক্ষার
বিন্যাস সংজ্ঞায়িত করুন: পরবর্তী পদক্ষেপটি পরীক্ষার ফর্ম্যাটটি সংজ্ঞায়িত করা।
এর মধ্যে পরীক্ষাটি একাধিক-পছন্দ, সংক্ষিপ্ত-উত্তর, প্রবন্ধ বা এই ফর্ম্যাটগুলির
সংমিশ্রণ হবে কিনা তা নির্ধারণ করা জড়িত।
টেস্ট
আইটেম গুলি তৈরি করুন: তৃতীয় পদক্ষেপটি পরীক্ষা আইটেমগুলি তৈরি করা। এর মধ্যে এমন
প্রশ্ন বা প্রম্পট গুলি লেখা জড়িত যা প্রথম ধাপে চিহ্নিত শেখার উদ্দেশ্য এবং
বিষয়বস্তুর ক্ষেত্রগুলির সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ।
একটি
স্কোরিং সিস্টেম বিকাশ করুন: চতুর্থ পদক্ষেপটি পরীক্ষার জন্য একটি স্কোরিং সিস্টেম
বিকাশ করা। এর মধ্যে প্রতিটি প্রশ্ন বা প্রম্পট কীভাবে স্কোর করা হবে এবং পরীক্ষার
জন্য সামগ্রিক স্কোর তৈরি করতে স্কোরগুলি কীভাবে একত্রিত করা হবে তা নির্ধারণ করা
জড়িত।
পাইলট
টেস্ট দ্য অ্যাসেসমেন্ট: পঞ্চম ধাপটি হল পাইলট মূল্যায়ন পরীক্ষা করা। এর মধ্যে
পরীক্ষার আইটেম বা স্কোরিং সিস্টেমের সাথে কোনও সমস্যা সনাক্ত করতে শিক্ষার্থীদের
একটি ছোট গ্রুপকে পরীক্ষা পরিচালনা করা জড়িত।
পরীক্ষা
পরিচালনা এবং স্কোর: ষষ্ঠ ধাপটি পরীক্ষা পরিচালনা এবং স্কোর করা হয়। এর মধ্যে
রয়েছে সমস্ত শিক্ষার্থীকে পরীক্ষা পরিচালনা করা যারা এটি নেবে এবং চতুর্থ ধাপে
বিকশিত স্কোরিং সিস্টেম অনুসারে প্রতিটি শিক্ষার্থীর প্রতিক্রিয়া স্কোর করে।
ফলাফল
বিশ্লেষণ করুন: চূড়ান্ত পদক্ষেপটি পরীক্ষার ফলাফল বিশ্লেষণ করা হয়। এর মধ্যে
বর্ণনামূলক পরিসংখ্যান যেমন গড়, মধ্যম, মোড, স্ট্যান্ডার্ড বিচ্যুতি এবং
পরীক্ষায় শিক্ষার্থীর কর্মক্ষমতা বর্ণনা করার জন্য পরিসীমা গণনা করা জড়িত।
সারসংক্ষেপ,
একটি অর্জন পরীক্ষা তৈরিতে বেশ কয়েকটি গুরুত্বপূর্ণ পদক্ষেপ জড়িত যেমন এর
উদ্দেশ্য এবং সুযোগ নির্ধারণ, এর বিন্যাস সংজ্ঞায়িত করা, এর আইটেমগুলি তৈরি করা,
একটি স্কোরিং সিস্টেম বিকাশ করা, পাইলট পরীক্ষা করা, এটি পরিচালনা এবং স্কোর করা
এবং এর ফলাফল বিশ্লেষণ করা। এই পদক্ষেপগুলি অনুসরণ করে, শিক্ষাবিদরা অর্জন
পরীক্ষাগুলি তৈরি করতে পারেন যা শিক্ষার্থীদের বোঝার এবং নির্দিষ্ট শেখার
উদ্দেশ্যগুলির দক্ষতার অর্থবহ এবং নির্ভরযোগ্য মূল্যায়ন সরবরাহ করে।
গ্রুপ-সি
সৃজনশীল সন্তানের সনাক্তকরণ এবং লালন-পালন সম্পর্কে সংক্ষেপে আলোচনা করুন।
একটি
সৃজনশীল শিশুকে সনাক্ত করণ এবং লালন-পালন করা তাদের সম্পূর্ণ সম্ভাবনা বিকাশে
সহায়তা করার জন্য গুরুত্বপূর্ণ। একটি সৃজনশীল শিশুকে সনাক্ত এবং লালন-পালন করার
কয়েকটি উপায় এখানে দেওয়া হল:
একটি
সৃজনশীল শিশু সনাক্তকরণ: সৃজনশীল শিশুরা প্রায়শই দিবাস্বপ্ন দেখা, একা কাজ করতে
চাওয়া, উদ্ভট চিন্তাভাবনা এবং পরস্পরবিরোধী মতামত ভাগ করে নেওয়া এবং শিখতে আরও
কৌতূহলী হওয়ার মতো গুণাবলী প্রদর্শন করে। তারা বিভিন্ন ক্ষেত্রগুলিতেও আগ্রহ
দেখাতে পারে যা একাডেমিকদের সাথে সম্পর্কিত নয়, যেমন আর্টস, পেইন্টিং এবং সংগীত।
বাবা-মা এবং শিক্ষকরা স্কুল বা বাড়ির মধ্যে সৃজনশীল শিশুকে সনাক্ত করতে এই তথ্যটি
ব্যবহার করতে পারেন।
সৃজনশীল
সন্তানের লালন-পালন: বাড়িতে সৃজনশীলতা লালন-পালন ের জন্য, সৃজনশীলতা কীভাবে উদ্ভূত
হয় তা বোঝার জন্য বাবা-মাকে অবশ্যই ফলাফলের বাইরে মনোনিবেশ করতে হবে। সবচেয়ে
গুরুত্বপূর্ণ হল সৃজনশীলতার সাথে যুক্ত মনের চিন্তাপ্রক্রিয়া এবং মনোভাবকে
শক্তিশালী করা। এর মধ্যে আপনার সন্তানের দ্বারা অনুভূত অভ্যন্তরীণভাবে অর্থপূর্ণ
ধারণাগুলির অনুসন্ধান অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। অধ্যয়নগুলি দেখায় যে সৃজনশীল
শক্তিগুলি সনাক্ত করার সর্বোত্তম উপায় হ'ল বাস্তব বিশ্বের ক্রিয়াকলাপ, অভিজ্ঞতা,
বই, খেলনা, মিডিয়া এবং মানুষের মতো বিভিন্ন সৃজনশীল ডোমেনগুলি অন্বেষণ করা। কী
সম্ভব তা দেখে, শিশুরা তাদের স্ব-বাস্তবতা এবং সৃজনশীল যাত্রাকে সমর্থন করার জন্য
অভিজ্ঞতার জন্য উন্মুক্ততা তৈরি করতে পারে। পিতামাতারা তাদের বাচ্চাদের
সৃজনশীলতাকে এমন পরিস্থিতি উদ্ভাবন করে উত্সাহিত করতে পারেন যা তাদের বিভিন্ন
ভূমিকা নিতে এবং সামাজিক এবং মৌখিক দক্ষতা বিকাশের সময় তাদের চিন্তাভাবনাসংগঠিত
করতে দেয়।
সংক্ষেপে,
একটি সৃজনশীল শিশুকে সনাক্ত করণ এবং লালন-পালনের মধ্যে দিবাস্বপ্ন দেখা, একা কাজ
করতে চাওয়া, উদ্ভট চিন্তাভাবনা এবং পরস্পরবিরোধী মতামত ভাগ করে নেওয়া এবং শিখতে
আরও কৌতূহলী হওয়ার মতো গুণাবলী সনাক্ত করা জড়িত। পিতামাতারা সৃজনশীলতার সাথে
যুক্ত মনের চিন্তাপ্রক্রিয়া এবং মনোভাবকে শক্তিশালী করে এবং বাস্তব বিশ্বের
ক্রিয়াকলাপ, অভিজ্ঞতা, বই, খেলনা, মিডিয়া এবং মানুষের মতো বিভিন্ন সৃজনশীল
ডোমেনগুলি অন্বেষণ করে সৃজনশীলতা লালন করতে পারেন।
একটি
সংক্ষিপ্ত নোট লিখুন
(ক)
পরীক্ষার বৈধতা
(খ)
হিস্টোগ্রাম
একটি
পরীক্ষার বৈধতা বলতে বোঝায় যে কোনও পরীক্ষা টি কী পরিমাপ করার কথা তা পরিমাপ করে।
যদি কোনও পরীক্ষা যা পরিমাপ করার দাবি করে তা পরিমাপ করে এবং ফলাফলগুলি বাস্তব
বিশ্বের মানগুলির সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সামঞ্জস্যপূর্ণ হয় তবে এটি বৈধ হিসাবে বিবেচিত
হতে পারে। বৈধতার চারটি প্রধান প্রকার রয়েছে:
নির্মাণ
বৈধতা: পরীক্ষাটি কি ধারণাটি পরিমাপ করে যা এটি পরিমাপ করার উদ্দেশ্যে করা হয়েছে?
বিষয়বস্তুর
বৈধতা: পরীক্ষাটি কি পরিমাপের লক্ষ্যের সম্পূর্ণ প্রতিনিধিত্ব করে?
মুখের
বৈধতা: পরীক্ষার বিষয়বস্তু কি তার লক্ষ্যগুলির জন্য উপযুক্ত বলে মনে হয়?
মানদণ্ডের
বৈধতা: ফলাফলগুলি কি সঠিকভাবে পরিমাপ করার জন্য ডিজাইন করা কংক্রিট ফলাফলটি পরিমাপ
করে?
একটি
হিস্টোগ্রাম হ'ল সংখ্যাসূচক ডেটা বিতরণের একটি গ্রাফিকাল উপস্থাপনা। এটি একে অপরের
সংলগ্ন আয়তক্ষেত্রগুলির একটি সেট দ্বারা প্রতিনিধিত্ব করা হয়, যেখানে প্রতিটি
বার এক ধরণের ডেটা প্রতিনিধিত্ব করে। হিস্টোগ্রামগুলি মানগুলির বিতরণ বুঝতে এবং
ক্রমাগত পরিমাপে বহিরাগতদের সন্ধানের জন্য দরকারী। এই গ্রাফগুলি ক্রমাগত পরিমাপ
গ্রহণ করে এবং এগুলি বিন হিসাবে পরিচিত মানগুলির পরিসরে স্থাপন করে। প্রতিটি বিনের
একটি বার রয়েছে যা সেই বিনের মধ্যে পড়ে এমন পর্যবেক্ষণের গণনা বা শতাংশকে
প্রতিনিধিত্ব করে।
একটি
পরীক্ষার বৈধতা বলতে বোঝায় যে কোনও পরীক্ষা টি কী পরিমাপ করার কথা তা পরিমাপ করে।
বৈধতার চারটি প্রধান প্রকার রয়েছে: নির্মাণ বৈধতা, সামগ্রীর বৈধতা, মুখের বৈধতা
এবং মানদণ্ডের বৈধতা। একটি হিস্টোগ্রাম হ'ল সংখ্যাসূচক ডেটা বিতরণের একটি
গ্রাফিকাল উপস্থাপনা। এটি মানগুলির বিতরণ বোঝার জন্য এবং ক্রমাগত পরিমাপে
বহিরাগতদের সন্ধানের জন্য দরকারী।
